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Na tarde desta quinta-feira, 20, o Estadão.edu entrevistou via Google Hangout especialistas em educação que comentaram o Programa de Inclusão com Mérito no Ensino Superior Público Paulista (Pimesp), anunciado hoje pelo governador Geraldo Alckmin.

Confira abaixo as entrevistas:

Com Marcelo Knobel, pró-reitor de graduação da Unicamp e membro da comissão que formulou o Pimesp

Com Carlos Henrique de Brito Cruz, diretor científico da Fapesp

Com Simon Schwartzman, pesquisador do Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade (Iets)

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O Instituto Tecnológico da Aeronáutica (ITA) divulgou nesta terça-feira, 18, os gabaritos e cadernos de prova do vestibular 2013. Os exames foram aplicados na semana passada, entre os dias 11 e 14 de dezembro. Segundo a instituição, 7.285 candidatos concorrem às 120 vagas da escola que forma a elite da engenharia nacional, nos cursos de graduação em Engenharia nas modalidades Aeroespacial, Aeronáutica, Civil-Aeronáutica, Computação, Eletrônica e Mecânica-Aeronáutica.

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A PUC-SP divulgou na noite desta segunda-feira, 17, a lista de aprovados em seu vestibular.

Confira: http://www.vestibular.pucsp.br/lista2013…

A matrícula deverá ser efetuada nos dias 19 e 20 de dezembro (para os cursos da PUC-SP).

Quem prestou para outras instituições deverá conferir o calendário de matrículas no Manual do Candidato.

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Davi Lira, de O Estado de S. Paulo

Durante visita realizada no início deste mês à cidade de Cocal dos Alves, no interior do Piauí, a reportagem constatou que o município sofre de um sério problema de fornecimento e de regularidade no acesso à energia elétrica. Desde junho, o quadro ficou ainda pior. A queda de energia chega a ocorrer três vezes por minuto.

Na cidade está instalada a escola estadual de ensino médio Augustinho Brandão. Única do município, é considerada a instituição de maior performance no ensino médio no País – ela coloca alunos com grande defasagem educacional no mesmo patamar daqueles que têm melhores condições de aprendizagem por pertencerem a famílias com condições financeiras e culturais privilegiadas.

Após retorno à São Paulo, a reportagem entrou em contato com a Eletrobras, empresa responsável pelo fornecimento de energia. O prazo dado pela empresa é de regularizar a situação até março de 2013.

CONFIRA A ÍNTEGRA DO COMUNICADO DA ELETROBRAS ENVIADO AO JORNAL O ESTADO DE S. PAULO:

“Em maio de 2010, devido ao rompimento da barragem Algodões, em Cocal, episódio que obteve grande repercussão na mídia, parte do município e municípios vizinhos foram atingidos e tiveram suas redes elétricas bastante danificadas, inclusive em Cocal dos Alves.

Após o ocorrido, a Eletrobras Distribuição Piauí teve que, primeiramente, recompor toda a rede elétrica da região para atender rapidamente a demanda da população e, em uma fase seguinte, devido ao rápido crescimento do número de novas ligações, com um incremento em torno de 25%, realizar obras de ampliação que proporcionarão maior confiabilidade e qualidade no fornecimento de energia para toda a região, que inclui Cocal, Cocal dos Alves, Bom Princípio, Caraúbas, Caxingó e Buriti dos Lopes.

Com investimentos da ordem R$ 7,2 milhões, estão em andamento a construção de duas subestações, sendo uma na cidade de Caraúbas (subestação Caraúbas, em tensão 69-34,5 kV e potência de 12,5 MVA) e outra na cidade de Cocal (Subestação Cocal, na tensão de 34,5-13,8 kV e potência 6,25 MVA), e duas linhas de distribuição, uma em 69 kV, com 82 km de extensão, que interligará a subestação de Tabuleiros Litorâneos (localizada no município de Parnaíba) a subestação Caraúbas, e a outra em 34,5 kV, com 30 quilômetros de extensão, que interligará a subestação de Caraúbas à subestação Cocal.

As obras tem previsão para serem concluídas até março de 2013.”

Leia a reportagem especial multimídia completa:

Escola no interior do Piauí desbanca 5 mil instituições do País
Escola supera 32 unidades com alunos mais ricos
Sucesso em vestibular e olimpíadas surpreende
Para docentes, animar alunos foi o maior desafio
Família Brito compõe 90% da população da cidade
Medalhista de ouro na Obmep é exemplo na cidade
EXTRA: Estudante sonha em ser o 1º médico da cidade
ANÁLISE: A importância do nível socioeconômico dos alunos
VÍDEO: Alunos e docentes analisam sucesso da escola
VÍDEO: Campeão do ‘Soletrando’ já pensa na faculdade

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Para os professores do cursinho CPV, as provas da segunda fase do vestibular da Escola de Economia da Fundação Getulio Vargas de São Paulo (FGV-EESP) se mesclaram entre difíceis e criativas e fáceis e objetivas.

Na manhã deste domingo, 16, os alunos tiveram de resolver quatro questões discursivas de matemática e oito de língua portuguesa, cada uma delas com dois itens. Além disso, foi também exigido dos candidatos uma dissertação, cujo tema questionou-os sobre o papel da família e da escola na educação financeira de jovens e crianças.”O tema foi criativo e mais do que adequado àqueles que querem fazer uma faculdade de economia e a coletânea de textos foi bastante ilustrativa para aquilo que se pedia”, diz Julio Ferreira, professor de redação. De acordo com o professor, era preciso não só validar a importância de uma educação financeira, mas aliá-la a uma visão humanista.

Já a prova de português, cobrou essencialmente conteúdos gramaticais, tais como regência, morfologia, concordância e pontuação. Das oito questões, apenas uma exigiu interpretação de textos. “Alunos que conseguem decorar regras certamente são os que se darão melhor nesta avaliação”, diz o professor Vidal Varella. “A prova não foi nada criativa mas, pelo contrário, bem objetiva, sem qualquer pegadinha ou questões que permitiam mais do que uma interpretação”, diz.

Por outro lado, a avaliação de matemática foi avaliada como “criativa” pelo professor Ivan Soida. “Ao contrário da primeira fase, as questões desta etapa tiveram como intuito principal avaliar a capacidade de modelagem dos candidatos, isto é, como eles poderiam transformar as informações dadas pelo enunciado em um modelo de resolução”, afirma o professor. “O domínio de cálculos e de conceitos quantitativos por si só não bastava.”

São oferecidas 60 vagas para uma turma em turno integral. O resultado do processo seletivo será divulgado no dia 7 de janeiro, a partir das 18 horas, no site da FGV Vestibular.

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Para os professores dos cursinhos Objetivo e Etapa, a prova de química do vestibular do ITA foi, mais uma vez, difícil. O exame, aplicado nesta sexta-feira, 14, encerra a maratona de provas que teve início nesta terça, 11. A avaliação de química foi composta por 20 questões objetivas e 10 discursiva.

“Como de costume, as questões apresentadas estão fora de contexto do ensino médio, o que eleva bastante o grau de dificuldade da avaliação”, diz Sérgio Teixeira Bignardi, do Objetivo. Apesar disso, o professor reconhece que a prova não foi muito trabalhosa, uma vez que não se exigiu tantos cálculos para a resolução das questões. “Por outro lado, foi preciso um sólido conhecimento teórico”, afirma.

Na opinião de Bignardi, mesmo alunos já adaptados às questões do vestibular do ITA devem ter tido dificuldade na resolução. “Na maior parte da prova, foi preciso que o aluno raciocinasse bastante para resolvê-la.

Outro ponto que se manteve nesta edição do exame resume-se à complexidade dos enunciados. Para Édison de Barros Camargo, coordenador de química do Etapa, essa característica possibilita, em alguns casos, mais de uma interpretação e, isto posto, mais de uma resposta. “Normalmente, ao divulgar o gabarito, o ITA opta por uma das alternativas, sob a justificativa de que uma é melhor do que a outra”, diz.

O fornecimento mínimo de informações contextuais pode também ter elevado o nível de dificuldade do exame. “Ao contrário dos outros vestibulares, que oferecem gráficos e textos complementares, a prova do ITA possui enunciados árduos e diretos, que exigem conhecimentos enciclopédicos”, afirma Camargo.

Os gabaritos das provas objetivas serão divulgados na próxima terça-feira, 18, no endereço eletrônico www.ita.br. A divulgação da relação dos candidatos habilitados no exame de escolaridade e classificados segundo o número de vagas disponibilizadas estará disponível a partir das 10 horas do dia 28, no site www.ita.br/vestibular.

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Os professores do Etapa e do Objetivo consideraram a prova de matemática do vestibular do ITA difícil e trabalhosa. Aplicado nesta quinta-feira, 13, o exame tinha 20 questões objetivas e 10 discursivas.

Para os cursinhos, a prova estava mais complicada que a do ano passado. “Só dois assuntos foram abordados de maneira relativamente simples: geometria analítica e matriz”, diz Alexandre Borges, do Etapa. “As outras questões exigiram muitas contas e bastante conhecimento de expressões matemáticas.”

Segundo Borges, o exame privilegiou questões de conjuntos, números complexos e teoria das equações. “São assuntos característicos da prova do ITA.”

Já o professor do Objetivo Giuseppe Nobilioni, assim como Borges, diz que não dá para reclamar da qualidade das questões. “Algumas não são difíceis, mas extremamente longas e trabalhosas.”

“Nós que temos experiência e fazemos isso (questões de matemática) no dia a dia sentimos dificuldade, imagina o coitado do aluno”, completa Nobilioni.

Na opinião dele, a seleção de alunos seria melhor se as provas fossem mais fáceis. “Quando é muito difícil você nivela os candidatos por baixo.”

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ITA projeta o novo ITA
Objetivo corrige prova de física do vestibular do ITA
Prova de português é avaliada como ‘simples’ e ‘mal formulada’

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O Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) aplicou nesta quarta-feira, 12, as provas de português e inglês de seu vestibular. Os candidatos tiveram de resolver 20 questões de cada disciplina, além de uma redação.

Segundo Heric José Palos, professor de português do cursinho Etapa, muitas das questões da prova de língua portuguesa foram “mal formuladas”, o que deve ter dificultado sua compreensão pelos alunos. Em alguns dos casos, não se entendia o que de fato era exigido e, dependendo da interpretação que o aluno tivesse, a resposta seria uma ou outra.

Na sua opinião, a prova de literatura pecou por ter selecionado textos canônicos e questões que se limitaram a exigir conteúdos “simples e básicos”. O mesmo ocorreu com a proposta de redação, que pediu uma aos candidatos uma dissertação sobre privacidade e as estratégias de publicidade e de consumo do mundo moderno. “O tópico não traz qualquer novidade e ele já foi, inclusive, tema de redação de outro vestibular do próprio ITA”, comenta. Enquanto um focava no comércio online, segundo Palos, o outro dava como situação a ser discorrida uma prática comum em pizzarias, que guardam informações sobre os pedidos de seus clientes.

Nelson Dutra, professor de português do Objetivo, concorda com a afirmação de que as questões de literatura exigiram pouco dos estudantes. “Foi uma prova rasa, que pouco pôde avaliar”, diz. Para Dutra, a questão 29, de gramática, foi mal formulada e, por isso, não apresenta a seu ver uma resposta satisfatória. “Para que fosse aceita a alternativa A, seria necessário que o examinador tivesse considerado o pronome “você” como de segunda pessoa, referindo-se ao interlocutor. A seu ver, isso não é claro e a hipótese chega a ser “forçada”.

A prova de inglês, entretanto, foi muito bem avaliada pelos professores. “Como já é de costume, a prova de inglês do ITA foi bastante abrangente e criativa, exigindo interpretação de uma série de estilos de textos, entre os quais quadrinhos, textos jornalísticos e publicitários”, diz Maria Cristina Armaganijan, coordenadora de inglês do Objetivo. Maria Cristina classifica o nível de dificuldade do exame de médio para difícil, “sem nada em excesso”. “Por ela, é possível avaliar bem os alunos e identificar os melhores candidatos”, afirma. A seu ver, provas muito fáceis ou muito difíceis não conseguem tamanho êxito.

Alahkin de Barros Filho, coordenador inglês do Etapa, acredita que a prova teve algumas pegadinhas. Isso porque em algumas das questões, há mais de uma alternativa correta, sendo uma mais completa e a outra um pouco menos – ainda assim, não errada. “É preciso muita atenção nestes casos”, diz.

Apesar disso, o coordenador ressalta que na prova de inglês, a mudança no estilo das questões deve ser comemorado. Segundo ele, nas edições anteriores do vestibular era comum três ou quatro afirmações serem apresentadas e, ao candidato, caberia descobrir quais delas estariam corretas. “Isso felizmente foi abandonado”, diz. “Esse tipo de questão sempre confundia os alunos, principalmente os mais fracos que acabavam errando por besteira.”

Confira também as correções comentadas do Objetivo e do Etapa.

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O Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA) aplicou nesta terça-feira, 11, a prova de física, primeiro dos quatro exames de seu vestibular. Confira no site do cursinho Objetivo a correção comentada das questões objetivas, atualizadas à medida que os professores da instituição resolvem-nas.

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Os cursinhos Anglo, CPV, Etapa e Objetivo divulgaram a resolução comentada das provas do vestibular para os cursos de Administração de Empresas e Administração Pública da FGV-SP, realizado neste domingo, 9.

Confira:

Anglo
CPV
Etapa
Objetivo

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