Educação financeira desde pequeno

Categoria: Consumo

Marco Galante Junior e sua esposa Raquel Jardim de Melo decidiram propor aos filhos Pietro, de 3 anos (direita), e Vito, de 4, poupar moedas em um cofrinho — Foto: Andre Lessa/AE

Luciele Velluto

Quando Vito, de 4 anos, e Pietro, de 3 anos, entraram naquela fase de pegar brinquedos nas prateleiras das lojas e a pedir para os pais comprarem carrinhos em qualquer oportunidade, o empresário Marco Galante Junior, de 31 anos, e a estudante universitária Raquel Jardim de Melo, de 26, perceberam que era hora de conversar com o filhos sobre finanças.

“Para eles era só passar um cartão ou simplesmente pegar o carrinho da prateleira. Tudo que eles viam, eles queriam e pediam para nós. Percebemos que era preciso conversar e explicar como funciona o dinheiro, as compras e as finanças”, conta o pai.

Para a família Galante, a saída foi explicar sobre o trabalho do pai e que a partir disso ele recebe um salário. E instituir um cofrinho para que os meninos juntassem as moedas necessárias para comprar os carrinhos de brinquedo.

“Buscamos mostrar a eles que é preciso ter o dinheiro antes de comprar o que querem. E agora eles guardam as moedas no cofrinho, mas usam quando querem. Com isso passaram a dar mais valor aos brinquedos, que antes perdiam ou quebravam”, conta Raquel.

Para o economista José Roberto Cunha, que desenvolve programas de educação financeira para as crianças e adolescentes, conforme a criança vai apresentando a necessidade de conhecer como funciona o dinheiro, o trabalho e o consumo, o assunto pode ser introduzido no dia a dia delas pelos pais de forma prática. “Mostrar que o dinheiro vem do trabalho, e o trabalho do estudo e assim por diante. Os pais precisam educar os filhos para a vida, e isso inclui finanças. E terão de dedicar tempo a isso”, afirma.

O educador financeiro Reinaldo Domingos, auto do livro O Menino do Dinheiro, que fala sobre finanças para crianças, acredita que o assunto possa ser abordado a partir dos três anos de idade e deve começar a ser feito pela família e não apenas pela escola. “Não é falar de números, de valores. Mas que o sistema funciona através da troca de dinheiro pelo produto que se deseja. Ela precisa começar a ter consciência do que é o consumo e de onde vem o dinheiro da família. São conceitos básicos, mas sem falar em preços, se é caro ou barato. Isso ela ainda não tem como entender”, explica.

A introdução dos valores das moedas e notas só deve começar quando a criança já tiver conhecimento de números na escola. Assim poderá identificar os preços e começar a ter noções de quanto custa cada produto. Nesse período também é indicado apresentar gradualmente os gastos e orçamento da casa, mas nunca de forma a cobrar a criança. “Também não se deve discutir problemas financeiros na frente dos filhos pequenos. Isso só trará angústia para eles”, diz Cunha.

Ouça a entrevista com José Roberto Cunha. Clique aqui.